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在日常学习和生活中，不少孩子做事情虎头蛇尾、三分钟热度，刚开始时认认真真，却做不到有始有终，时间稍长就坚持不下去了，让家长们大伤脑筋。孩子为什么做事总是三分钟热度？如何培养孩子对任何事情都能坚持不懈、持之以恒的品质？

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案例1

我的孩子上小班，做什么都是3分钟热度，我非常希望他能安静下来，做好一件事再做另外一件事。在家里，他总是一会儿拼拼图，一会儿玩玩具，一会儿看绘本，一会儿玩游戏……我的嘴皮子都快磨破了，他还是不听。我们真不知道该怎么引导他。

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案例2

我的孩子上中班了，我明显感觉她的坚持性比小班时进步很多，这让我很欣慰。不过有的时候，孩子做事遇到问题了，我鼓励她坚持把事情做完，她还是会找各种理由中途放弃。遇到这样的情况，我该怎么办呢？

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案例3

我家孩子就要上小学了，平时都挺好的，可一旦遇到有挑战性的任务，他就开始犹犹豫豫，不敢前进了。我还记得有一次幼儿园开展“故事大王”活动，平时喜欢看绘本、听故事的他，说什么也不愿意参加。这该怎么办呀？

生活中，我们经常能够听到父母埋怨自己的孩子做事情三分钟热度，遇到难题半途而废，玩积木的时候说要看绘本，看绘本的时候说要拼拼图，拼拼图的时候说要户外活动。事实上，做事缺乏坚持性是现在很多孩子的通病。

坚持性就是我们通常所指的克服困难、达成目标的毅力，是一种珍贵的心理品质，是孩子意志力的表现，不仅对孩子形成健康的人格具有重要的作用，而且对孩子上小学有衔接铺垫作用。具有坚持性的孩子往往能够迎难而上，认真完成每一次学习任务，日积月累则会取得好的结果；而缺乏坚持性的孩子，则往往表现出没有耐心，很难坚持做完一件事情，这会给孩子的学习生活带来很多的障碍。

而幼儿时期是孩子坚持性发展的关键期，此时家长了解孩子不同年龄段坚持性发展规律以及掌握有效方法显得尤为重要。那么，你知道孩子为什么做事情总是三分钟热度吗？6岁前孩子的坚持性水平有哪些特点？

6岁前孩子的坚持性水平特点

1.5-2岁儿童的坚持性开始萌芽，但3岁之前坚持性水平较低。

儿童在1.5岁-2岁时已经出现坚持性萌芽，支持儿童在短时间内坚持进行某种感兴趣的活动。

儿童到3岁时，坚持性发展的水平仍然较低，他们坚持的时间较短，依赖兴趣度比较高。如果遇到小小的困难，或者任务比较枯燥，一般会失去坚持完成任务的愿望和动力。

而且在完成任务的过程中，出于好奇的本能，孩子对于没见过的新鲜事物总想尝试，很容易受到周围环境的影响。如果他们处于刺激非常丰富的环境中，便很难集中注意力做一件事，这导致他们经常转移注意力而忘记做应该做的事情。

3-5岁对培养儿童的坚持性非常重要，5-6岁孩子的坚持性进一步提高。

3-5岁儿童能按照一定的道德标准和日常规则来做事情，初步控制自己的情绪和行为；5-6岁的儿童已经能主动克服困难，在坚持性行为中表现出一定的策略，有时会坚持把事情做完。如坚持画完一副画再去玩，坚持自己穿脱衣服等。